LEARNTEC 2009 Karlsruhe |
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Am 03.-05.02.2009 fand in Karlsruhe die LEARNTEC 2009 statt. Der LEARNTEC Kongress fokussiert zukunftsorientierte Fragestellungen und richtungweisende Entwicklungstrends. Hochqualifizierte Referenten aus Wirtschaft und Wissenschaft diskutieren brandaktuelle Themen und stellen Lösungsvorschläge vor. Der LEARNTEC Kongress bietet Ihnen als Entscheider und Bildungsplaner aus Wirtschaft, Wissenschaft und Politik, IT-Manager, Entscheider aus Markting und Vertrieb, Personalverantwortlichem, Personalentwickler und HR-Manager in geschlossenen Halbtagssektionen einen übersichtlich aufbereiteten Blick auf die Trends und Best Practices in der E-Learning- Branche. In vier zentralen Themenbereichen „Business“, „Didaktik“, „Technologie“, und „Wissensmanagement“ greifen prominente Keynote-Speaker sowie Referenten aus Praxis und Wissenschaft an allen Veranstaltungstagen Grundsatzfragen auf und entwickeln Zukunftsszenarien. In Verbindung mit der Fachmesse wird der LEARNTEC Kongress zu einer zentralen Plattform, um einen schnellen Überblick über neue Trends zu erhalten, Anwendungen hands-on zu erleben, Erfahrungen auszutauschen und Networking im Sinne des informellen Lernens zu betreiben. Weiter Informationen: LEARNTEC-Blog
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090203_01_seufert_scil.pdf Next Generation Leadership "Wie lernen Führungskräfte?" Prof. Dr. Sabine Seufert - swiss centre for innovations in learning Inhalt:
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090203_02_robes_hq.pdf Wie lernen Manager: Zum Stand der Diskussion Dr. Jochen Robes - HQ Interaktive Mediensysteme GmbH Inhalt:
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090203_03_kiefer_booz.pdf Leadership Development: XQ*IQ*EQ = Q3 Dr. Tobias Kiefer - Booz & Company GmbH Inhalt:
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090203_04_hohr_heidelberg.pdf "Selbstentwicklung und Kooperation statt Führungsmodelle" Dr. Klaus Hohr - Heidelberger Druckmaschinen AG Inhalt:
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090203_07 ledenice_hernstein.pdf Learning Leader Unternehmenserfolg durch Lernkultur Dr. Katharina Fischer-Ledenice - Hernstein Institut für Management und Leadership Inhalt:
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090203_06_seufert_scil.pdf LEARNTEC 2009 Prof. Dr. Sabine Seufert - swiss centre for innovations in learning Inhalt:
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